日前，第六届“寻找中国好老师”公益行动传来喜讯——三江侗族自治县独峒镇归盆小学“95后”教师胡玮成功入选年度中国“好老师”，成为广西唯一获此殊荣的乡村教师。这位年仅27岁的青年教师，用三年时间在侗乡教育沃土上书写了一段动人的育人奇迹。

星光闪耀，从何而来？

胡玮老师的成长轨迹，清晰勾勒出一位乡村青年教师从青涩到成熟的蜕变之路。

这光芒，源自对教育初心的执着坚守。2022年9月，24岁的胡玮跨越700多公里，从云南宣威来到三江独峒镇美烈教学点。面对仅有2个班级、30名学生的山区教学点，面对“5+2=0”的教育困境，他曾在深夜里怀疑过自己的选择。然而，学生悄悄放在宿舍门口的那朵沾着露水的野花，让他读懂了孩子们纯真的期待，坚定了留下的决心。从此，他以校为家，身兼数学、英语两科教学，连不擅长的学科也硬着头皮钻研，常常熬夜查资料、写教案，用责任扛起乡村教育的重担。

这光芒，源自对育人本质的深刻理解。“这些孩子缺的不是知识，是陪伴和关爱。”胡玮敏锐地把握住留守儿童的情感需求。他利用课间陪孩子跳绳、做游戏，课后主动找孩子谈心；他利用周末时间走访每一个学生家庭，和照顾孩子的祖辈拉家常、讲教育方法；他在课堂上引入航天、科技等知识，组织“我的梦想”主题分享，鼓励孩子大胆畅想未来。在他的关爱下，沉默寡言的孩子变得活泼开朗，英语垫底的学生主动报名参加竞赛，孩子们眼里重新焕发出光芒。

这光芒，源自对专业成长的不懈追求。“不想被困难困住，就得主动寻找出路。”非师范专业毕业的胡玮成了“拼命三郎”：白天上课备课，晚上学习提升；积极参与线上研讨，主动向全国优秀教师请教；即便第一次担任课程分享嘉宾时紧张到结巴，也坚持把教学心得完整讲完。赴北京培训后，他立即将项目式学习、AI教学等前沿理念付诸实践，推出“背完单词免抄写”等趣味机制，尝试“学科融合”教学，让深山学子也能见识科技的神奇魅力。

沃土育苗，何以花开？

胡玮的快速成长，既是个人奋斗的成果，更是三江教育生态持续优化的生动体现。

得益于教育优先发展的政策环境。近年来，三江紧紧抓住国家乡村振兴重点帮扶县政策机遇，将教育摆在优先发展位置。从“县中振兴”计划到“组团式”教育帮扶，从教师编制“市招县用”创新到乡村教师支持计划，一系列政策红利为青年教师成长提供了制度保障。胡玮参加的青椒计划、线上培训等项目，正是三江构建教师培养体系的具体举措。

依托于开放协作的教育帮扶体系。三江积极借助外部优质资源，通过柳铁一中教育共同体、同济大学托管帮扶、国家移民管理局支教帮扶、粤桂协作等渠道，为青年教师搭建成长平台。胡玮获得的赴京培训机会、参与“前沿课堂”教案评选、加入县英语教研中心组等成长路径，都体现了三江“借力赋能”的教师培养智慧。

根植于侗乡尊师重教的深厚传统。在侗族文化中，“鼓楼议事”蕴含着平等交流、智慧共享的教育智慧，“耶歌传唱”体现着文化传承的育人理念。胡玮能够快速获得学生和家长的认可，离不开这片土地对教师的尊重与期待。家长们“孩子交给胡老师，我们放心！”的质朴评价，正是侗乡尊师重教传统的真实心声。

星火相传，何以燎原？

胡玮的获奖不是终点，而是三江青年教师队伍建设的新起点。

需要更多“胡玮式”的坚守与创新。当前，三江正处在高质量发展的关键时期，教育事业作为人才振兴的根本之策，迫切需要更多青年教师扎根基层、建功立业。要鼓励青年教师学习胡玮的责任心、进取心和爱心，在平凡岗位上创造不凡业绩。

构建更加完善的青年教师成长机制。胡玮三年获奖32次、从教学新手快速成长为骨干教师的经历，为三江青年教师培养提供了可复制的经验。需要进一步优化“青蓝工程”“名师工作室”等传帮带机制，健全教师培训体系，为青年教师搭建更多展示平台和发展通道。

营造更加浓厚的尊师重教社会氛围。要以胡玮获奖为契机，广泛宣传优秀教师事迹，提升教师职业吸引力。同时要关心青年教师的生活和工作条件，帮助解决实际困难，让他们能够安心从教、热心从教。

从美烈教学点到唐朝小学，胡玮的教育之路正在延伸。这位年轻校长制定了清晰的五年规划，立志把更多前沿教育理念带到侗乡。在连绵群山之间，正是这样一个个教育“微光”的汇聚，照亮了乡村孩子通往未来的道路，也为三江教育高质量发展注入青春力量。

胡玮的故事证明：当追梦年华遇见乡村教育，当个人奋斗遇上时代机遇，就能在侗乡沃土上绽放出最绚烂的教育之花。这朵花，承载着孩子们对知识的渴望，也寄托着乡村振兴的教育希望。

记者：龚普康

来源：风情三江